בניית שאלות ומשוב הדדי: סטודנטים מחברים שאלות – מודל לקידום למידה
אסתר אפללו
בניית שאלות בידי סטודנטים היא אסטרטגיית למידה קונסטרוקטיבית המעצימה את הלמידה. ערכה וחשיבותה הפדגוגית של למידה אקטיבית זאת מבוססים היטב מחקרית. בהשכלה הגבוהה בולט המיקוד של הסטודנטים סביב שאלות שהמורים שואלים או כאלה שלקוחות מספרי הלימוד. חיבור עצמי של שאלות, בעיקר שאלות ברמת חשיבה גבוהה, הוא תהליך שתלמידים מתנסים בו במידה מוגבלת מאוד. הערך סוקר השלכות פדגוגיות של שאלת שאלות כמתודה מרכזית.
