עִם קֹמֶץ שָ ׁמַ יִ ם בַיד[…]/ הָיִיתִי חֹוצֶה אֶת הַיָם /בְרַגְלַי […]
המשורר הנפלא אברהם חלפי כותב, כי כדי לחצות את הים ברגל נדרש רק "קומץ שמיים ביד". כלומר כדי לצלוח אתגרים
יש צורך במשאבים פנימיים וחיצוניים, ולו הקטנים ביותר, המעניקים כוח.
בחינוך, כמו בחיים, האמונה העצמית, היא תחושת המסוגלות וההנעה הפנימית והמוטיבציה — הם כוחות חזקים במיוחד
המאפשרים לנו לנוע קדימה ולעשות גם את מה שעל פניו נראה בלתי אפשרי.
גיליון זה של 'קולות' מוקדש לבחינת אותם משאבים של מסוגלות ומוטיבציה בתחום החינוך.
את הגיליון פותח מאמרו של פרופ' גיא רוט הקורא להרחבת המוקד מעבר לעוצמתה של מוטיבציה אל עבר איכותה של
המוטיבציה ומקורותיה ומציג מחקרים המעידים על הערך שבטיפוח מוטיבציה אוטונומית בלמידה המבוססת על עניין,
משמעות והפנמה של ערכים.
ד"ר שירה סופר-ויטל בוחנת במאמרה את תוכנית הלימודים החדשה 'החברה הדרוזית – היסטוריה, מורשת ותרבות'
וממליצה לשלב בתוכנית ממדים של זהות אתנו־לשונית ושפה דבורה בקרב הדרוזים, לצד העברית, לפיתוח מסוגלות בין
תרבותית ומוטיבציה ללמידה משמעותית.
במדור 'בימת דיון' ד"ר ענת קסלר מציגה את הקשר בין ויסות רגשות המורה למוטיבציה פנימית ותחושת מסוגלות. תמר
מילשטיין מתחקה אחר סיפוריהם של אנשי חינוך שנשרו מהלימודים כתלמידים ומצביעה על הקשר בין חוויית הנשירה
לתחושת המוטיבציה שהתפתחה אצלם. חותם את המדור מאמרו של ד"ר איתי גולדפרב הבוחן את הקשר בין אימוני כוח
לבין מרכיבים פסיכולוגיים מרכזיים בגיל ההתבגרות תוך התבססות על תיאוריית ההכוונה העצמית ותיאוריית המסוגלות
העצמית של בנדורה.
במדור 'מה רואה?' גבריאלה קליין וד"ר זיוה ילין מציגות את תערוכת הבוגרות בהתמחות באומנות תשפ"ה במדור 'מה
קורא?' שלושה ספרים חדשים של חברי סגל: פרופ' אמנון גלסנר על הספר שכתב עם תום הגלעדי 'אהבת למידה וחדוות
גילוי: יוטגוגיה עם בינה מלאכותית'; ד"ר רוני גז לנגרמן על ספר הפרוזה החדש שלה — 'אנשים שבורים'; וד"ר שרון
שטיינברג על הספר שכתבה עם עמיתיה, מחקר אורך השוואתי על החיים בעוטף עזה — לפני ואחרי השבעה באוקטובר:
'התעוררתי ב 06:29 — מה שהיה — איננו, העתיד — אחר'.
ובמדור 'מה שומע' ד"ר חיים דיהי כתב על כנס נא"ף )איגוד הפרופסורים לעברית( שנערך השנה בלונדון, על כנס הקונגרס
העולמי ה־19 למדעי היהדות שנערך בירושלים ועל כנס EABS. ד"ר אירנה בלנקי-קרלן כתבה על הכנס הבין־לאומי ה־2
לשפה, לספרות ולתרבות עברית של 'ברית עברית עולמית'. ד"ר אסנת קליינמן וד"ר איה סגל כתבו על כנס למידה של
צוותי ההדרכה במכון מופ"ת, וד"ר אורית הוד שמר כתבה עם הסטודנטיות שלה על המיזם 'חדר בריחה מוזיקלי' לימי
הולדת בגן הילדים.
כהרגלנו, נסיים במדורו של פרופ' אמנון גלסנר 'דמיינו חינוך: שיחותיי עם בינה מלאכותית' בנושא מוטיבציה ומסוגלות.
תודה לכל הכותבים ולכל העוסקים במלאכה: חברי מערכת כתב העת 'קולות', מזכירת המערכת ענת שוורצמן, עורכת
הלשון ד"ר טליה דיתשי-ברק, צלם המכללה חגי גלילי והגרפיקאית נירה רובין.
נושא הגיליון הבא: בינה מלאכותית בעולם החינוך
קריאה נעימה,
נעמה רשף, עורכת 'קולות'
No articles found for this sheet.