הוראה קשובה, יצירת שינוי נראה בהבנה
ירון שור
גישת ההוראה הקשובה מאפשרת למורים לראות את תהליכי ההבנה והלמידה של הלומדים – צעירים ומבוגרים – בנושאי הלימוד השונים וברמות הלימוד השונות. הלומדים עצמם נעשים מודעים לתהליכים שהם חוו וגם לאלו שחוו חבריהם לכיתה. הנראות בכיתה מאפשרת להם להרגיש שייכות. התהליך מאפשר ליצור ערוצי תקשורת מרובים בכיתה בנושא הנלמד – בין המורה ללומדים ובין הלומדים לבין עצמם. הלמידה ותהליכי השינוי…
https://doi.org/10.54301/MYDT6080
